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教学活动 当前位置:首页 > 教育教学
  发表:admin 日期:2017-12-19 点击率:471
教海漫记——我们的教育故事,最美的天山风景

孩子,再来一次

期中考试一过,对学生来讲,又是几家欢喜几家愁。考试是对教与学的诊断,自有它存在的价值。但“考试”决不能成为教育教学中功利性的行为,不能成为老师和家长评价孩子优劣的唯一标准。


孩子在一次考试中收获的不应该只有表面的那个分数,而是通过考试对于学习的自我反思、通过考试感受到努力之后的快乐。本着这样的想法,我们在期中考试之后做出了一个看似很小却很有意义的改变——批改后的试卷重新发给学生,给学生一次重新思考的机会。“重新一次机会”这对孩子们来说那么珍贵,拿到试卷后的他们,埋下头,陷入思考……那一刻,连空气仿佛都静止了。当他们抬起头,脸上的笑容已经告诉老师:原本做错的题目在“再一次”的思考下已经会做了。我们的教学不应该只给孩子设置障碍,因为跨越不过去的障碍只能让孩子害怕、自卑。我们的教学更多时候应该像现在这样:鼓励孩子,再来一次,你可以!

 

 

作为老师和家长对孩子最好的爱是激励,是不管什么时候都能站到孩子的角度去理解他们。我们的老师重新收起试卷、重新批阅学生们改正后的题目,这个过程充满了神圣的仪式感。我们多做了一点儿,但满心喜悦,因为正是这样我们看到学生们自信满满、带着自我的思考走在学习的途中。这不正是“考试”最大的意义吗?

教育的魅力在于用心的细节,在于每一个看似平常的瞬间。这次期中考试之后的“改变”,是我们对于“考试”的重新理解和定义。正是这次用心的“改变”,我们的学生没有陷入“分数”的泥沼,而是看到希望的曙光;没有因为冰冷的分数丢掉年少的自信而是在“重新一次机会”面前学会思考,正确认识自己。家长们,请您也像我们一样:面对孩子的成绩不忙于评价而是帮助孩子一步一步分析;不把孩子用心完成的试卷随手一丢,而是再给孩子一次机会,等等看,他可以!

每一次用心的“改变”都源自于我们对教育的一份良知、都源自于对每一个孩子的爱护和尊重,正是这越来越多的“改变”才让我们看到教育路上最美的风景!

供稿:张凌




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